Ответ на контрольную по истории России 6 класс с ответами Данилова и Гдз по истории России для 6 класса Арсентьев, Данилов, Стефанович. Справочник по просветлению GEF 2020 (Часть 1, 2)

История России 6 класс. Контрольные работы

Контрольные работы по истории России 6 класс (УМК Арсентьев, Данилов и др.) с ответами. Цитаты из пособия «История России. Контрольные работы. 6 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / И.А. Артасов. — М. : Просвещение» использованы в учебных целях. Ответы адресованы родителям. При постоянном использовании контрольных работ по истории в 6 классе рекомендуем  «Игорь Артасов: История России. 6 класс. Контрольные работы»,

Контрольные работы с ответами по истории России 6 класс

ГЛАВА I. Народы и государства на территории нашей страны в древности

Контрольная работа 1 Проверочная № 1 + Ответы

Контрольная работа 2 Проверочная № 2 + Ответы

ГЛАВА II. Русь в IX — первой половине XII в.

Контрольная работа 3 Проверочная № 1 + Ответы

Контрольная работа 4 Проверочная № 2 + Ответы

ГЛАВА III. Русь в середине XII — начале XIII в.

Контрольная работа 5 Проверочная № 1 + Ответы

Контрольная работа 6 Проверочная № 2 + Ответы

ГЛАВА IV. Русские земли в середине XIII—XIV в.

Контрольная работа 7 Проверочная № 1 + Ответы

Контрольная работа 8 Проверочная № 2 + Ответы

ГЛАВА V. Формирование единого Русского государства

Контрольная работа 9 Проверочная № 1 + Ответы

Контрольная работа 10 Проверочная № 2 + Ответы

ПОВТОРЕНИЕ курса за 6 класс

Итоговая работа № 1 ИТОГОВАЯ № 1 + Ответы

Итоговая работа № 2 ИТОГОВАЯ № 2 + Ответы

Представлено 10 проверочных работ (по 5 темам) и 2 итоговые. Все работы представлены в двух вариантах, отличающихся друг от друга по форме заданий. Прежде чем начать выполнение работы, внимательно прочитайте правила её оформления.

Проверочная работа по каждой теме учебника состоит из двух частей: Проверочная работа №1 и Проверочная работа №2.

Проверочная работа №1 содержит 14-15 заданий с кратким ответом:

• задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
• задания на определение последовательности расположения элементов;
• задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких рядах (столбцах таблицы);
• задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п.

В некоторых заданиях Проверочной работы №1 используются текстовые исторические источники, исторические карты, иллюстративный материал, схемы.

Проверочная работа №2 состоит из заданий, требующих развёрнутого ответа. Ответ записывается на специально отведённых строках, расположенных под заданием.

При оценивании заданий с развёрнутым ответом учитывается соответствие ответа требованию задания, опора на исторические факты при формулировании ответа, отсутствие (наличие) фактических ошибок в ответе.

Вы смотрели: Контрольные работы по истории России 6 класс (для УМК Арсентьев, Данилов и др.) с ответами. Цитаты из пособия «История России. Контрольные работы. 6 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / И.А. Артасов. — М. : Просвещение» использованы в учебных целях. Ответы адресованы родителям.

История России 6 класс Контрольная 3

Контрольная работа № 3 по истории (авт. Артасов) с ответами. История России 6 класс Контрольная 3 + ОТВЕТЫ (в конце). Глава 2 «Русь в IX — первой половине XII в.». Проверочная работа № 1. Цитаты из пособия «История России. Контрольные работы. 6 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / И.А. Артасов. — М. : Просвещение» использованы в учебных целях. Ответы адресованы родителям.

История России 6 класс. Контрольная работа № 3

• Укажите город, в котором принял крещение князь Владимир. 1) Киев 2) Херсонес 3) Константинополь 4) Новгород.
• Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ: 1) создание Правды Ярославичей; 2) начало княжения Владимира Мономаха в Киеве; 3) призвание варягов. ГОДЫ: A) 862 г. Б) 980 г. B) 1072 г. Г) 1113 г. Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам.
• Установите соответствие между событиями и участниками этих событий. СОБЫТИЯ: 1) первое столкновение Руси с Польшей; 2) установление уроков и погостов; 3) взятие города Итиль. УЧАСТНИКИ: A) Ольга; Б) Владимир Мономах; B) Святослав Игоревич; Г) Владимир Святославич. Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам.
• Укажите памятник древнерусской литературы, автором которого является митрополит Иларион. 1) «Слово о законе и благодати» 2) «Поучение детям» 3) «Житие Бориса и Глеба» 4) «Повесть временных лет».
• Рассмотрите иллюстрацию и укажите, что из перечисленного изображено на иллюстрации. 1) фреска 2) мозаика 3) миниатюра 4) икона.
• Расположите исторические события в хронологической последовательности. A) месть княгини Ольги древлянам, сожжение их столицы; Б) Крещение Руси; B) заключение договора князя Игоря с Византией Запишите получившуюся последовательность букв.
• Укажите реки, по которым проходил торговый путь «из варяг в греки». 1) Волга 2) Дунай 3) Днепр 4) Висла 5) Нева 6) Волхов. Выберите несколько правильных ответов.
• Перед вами четыре предложения. Два из них являются положениями, которые требуется аргументировать. Другие два содержат факты, которые могут послужить аргументами для этих положений. 1) Княжна Анна была замужем за французским королём Генрихом I. 2) В награду за помощь в подавлении мятежа киевский князь потребовал выдать за него замуж сестру императора Анну. 3) Ярослав Мудрый стремился укрепить внешнеполитическое положение Руси с помощью династических браков. 4) Владимир Святославич пытался укрепить свой авторитет с помощью династического брака. Подберите для каждого положения соответствующий факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.

• Укажите год, когда был совершён поход, обозначенный на схеме пунктирными стрелками. 1) 882 г. 2) 907 г. 3) 988 г. 4) 1043 г.
• Укажите цифру, которой обозначена территория расселения восточнославянского племенного союза, поднявшего восстание в связи с требованием князя Игоря заплатить дополнительную дань.
• Напишите имя князя, совершившего поход, обозначенный на схеме сплошными чёрными стрелками. Ответ: _______
• Впишите пропущенное слово. _______ — разорившийся общинник, попавший в долговую кабалу за ссуду, которую он отрабатывал на поле у человека, ссудившего его деньгами.
• Прочитайте отрывок из сочинения историка и впишите пропущенное имя князя. _______ избавился от обоих братьев, подославши тайных убийц. Борис был умерщвлён на берегах Альты, близ Переяславля; Глеб — на Днепре, близ Смоленска. Такая же участь постигла и третьего брата — Святослава Древлянского, который, услышав об опасности, бежал в Венгрию, но был настигнут в Карпатских горах и убит.
• Запишите название, пропущенное в схеме. Ответ: ______

Графическая версия заданий

Глава 2. ПР-1.

• Первая часть свода законов Русская Правда была создана в: 1) IX в. 2) X в. 3) XI в. 4) XII в.
• Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ: 1) Любечский съезд князей; 2) смерть Мстислава Великого; 3) применение византийцами греческого огня против русских кораблей. ГОДЫ: A) 911 г. Б) 941 г. B) 1097 г. Г) 1132 г. Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам.
• Укажите князя, имя которого дважды пропущено в данном отрывке. После смерти нелюбимого князя, прославившегося алчностью и покровительством ростовщикам, киевляне посылают звать на великокняжеский престол ____, но он, не желая нарушать раз признанные права Святославичей, отказывается от великого княжения. Однако киевляне отправляют к нему новое посольство с тем же предложением, угрожая возмущением в случае его упорства; тогда ____ вынужден был согласиться и принять Киев. Так воля граждан нарушила права старшинства, передав их в руки достойнейшему, помимо старейшего. 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) Изяслав Ярославич 4) Владимир Мономах.
• Установите соответствие между событиями и участниками этих событий. СОБЫТИЯ: 1) битва на р. Альте в 1068 г. 2) объединение Киева и Новгорода под единой княжеской властью, образование Древнерусского государства; 3) захват власти в Киеве сразу после смерти Владимира Святославича. УЧАСТНИКИ: A) Олег Вещий; Б) Святополк Окаянный; B) Изяслав Ярославич; Г) Святослав Игоревич. Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам.
• Укажите памятник древнерусской литературы, автором которого является Владимир Мономах. 1) «Житие Бориса и Глеба» 2) «Поучение детям» 3) «Повесть временных лет» 4) «Слово о законе и благодати».
• Рассмотрите иллюстрацию и укажите, что из перечисленного изображено на иллюстрации. 1) фреска 2) мозаика 3) миниатюра 4) зернь
• Расположите исторические события в хронологической последовательности. A) первое столкновение Руси с Польшей; Б) гибель князя Изяслава Ярославича; B) разгром Хазарского каганата. Запишите получившуюся последовательность букв.
• Что из перечисленного относится к деятельности княгини Ольги? 1) введение уроков и погостов; 2) Крещение Руси; 3) организация походов против половцев; 4) принятие христианства; 5) основание Новгорода; 6) месть древлянам. Выберите несколько правильных ответов.
• Перед вами четыре предложения. Два из них являются положениями, которые требуется аргументировать. Другие два содержат факты, которые могут послужить аргументами для этих положений. 1) При строительстве Софийского собора в Киеве использовался византийский опыт. 2) Софийский собор в Киеве имел 13 куполов. 3) Софийский собор в Киеве построен из плинфы. 4) Киевский Софийский собор имел черты, которые отличали его от византийских храмов. Подберите для каждого положения соответствующий факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.

• Укажите год, когда был совершён поход, обозначенный на схеме пунктирными стрелками. 1) 882 г. 2) 907 г. 3) 970 г. 4) 1030 г.
• Укажите цифру, которой обозначено место разгрома печенегов Ярославом Мудрым в 1036 г.
• Напишите имя князя, совершившего поход, обозначенный на схеме сплошными чёрными стрелками.
• Впишите пропущенное слово. ______ — глава крупной церковной области — части митрополии.
• Прочитайте отрывок из сочинения историка и впишите пропущенное название. ______ теория включает в себя два общеизвестных пункта: 1) варяги фактически создали на славянских землях государство, что местному населению было не под силу; 2) варяги оказали огромное культурное влияние на восточных славян. На чём основывается вывод, что «Русь» — это название одного из скандинавских народов, который пришёл вместе с Рюриком и объединил разрозненные земли в государство Русское.
• Запишите имя, пропущенное в схеме. Ответ: ______

ОТВЕТЫ на контрольную работу

Вернуться к Списку контрольных работ по истории в 6 классе.

Вы смотрели: Контрольная работа № 3 по истории (авт. Артасов) с ответами. История России 6 класс Контрольная 3 + ОТВЕТЫ. Глава 2 «Русь в IX — первой половине XII в.» Проверочная работа № 1. Цитаты из пособия «История России. Контрольные работы. 6 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / И.А. Артасов. — М. : Просвещение» использованы в учебных целях. Ответы адресованы родителям.

История — это довольно сложный предмет, она рассматривает деятельность, состояние, мировоззрение, социальные связи человека и групп людей в прошлом. Хоть она и является чисто гуманитарной наукой, для того, чтобы получать по ней отличные оценки, необходимо иметь хорошую память. Ведь обязательно заучивать огромное количество дат и событий, произошедших в это время. К тому же, она необходима для многих престижных и высокооплачиваемых профессий, например: политолог, юрист, адвокат, прокурор, судья, архивариус, Искусствовед, культуролог и прочие.

Исследования показывают, что в последнее время все больше людей идут на юристов, потому что эта работа является интересной и увлекательной. Но для того чтобы освоить ее, сначала нужно отучиться в высшем учебном заведении. Все родители хотят, чтобы их дети учились на бюджетном месте, ведь образование сейчас очень дорогостоящее. Для этого важно готовиться к поступлению заранее, заниматься дома в свободное время. Нужно чтобы ребенок действительно хотел готовиться, и это не отвлекало бы его от других дел или просто от отдыха. В таком случае многие родители нанимают репетиторов, но не все в состоянии оплачивать дополнительные индивидуальные занятия. Поэтому здесь отличным помощником будет решебник. Вашему вниманию предлагается уникальный сборник, составленный командой опытных и профессиональных методистов во главе с доктором исторических наук и выпущенный издательством «Просвещение» в 2012 году.

Почему всем так нравится именно учебно-методическое пособие по истории России за 6 класс (авторы

Представленный справочник принесет огромную пользу ученику, ведь он будет пользоваться им в удобное время, и это будет способствовать большей эффективности. Прочие преимущества:

• сайт имеет удобную навигацию (найти нужный номер не составит никаких проблем: стоит лишь выбрать интересующий раздел, кликнуть на задание и перед вами откроется верное решение);
• данный учебник поможет наверстать упущенное (если по какой-то причине ученик пропустил занятие, то закрыть пробелы в памяти можно самому и необязательно идти к дорогостоящему репетитору или записываться на платные курсы);
• больше не потребуется ждать, когда родители вернутся с работы или учитель наконец-то освободится для того, чтобы объяснить вам принцип решения очередного примера;
• онлайн-режим позволяет пользоваться сайтом когда угодно;
• наличие верных и развернутых ответов на все вопросы.

Представленная книга включает в себя все главы, темы и разделы, необходимые для изучения в данный период обучения:

• становление государства Русь;
• культурное пространство (быт и нравы);
• формирование региональных центров;
• объединение русских земель;
• внешняя и внутренняя политика правителей.

Знать историю страны, в которой ты живешь очень важно. Это неотъемлемая часть человека, его предков. Она дает людям различные уроки, благодаря которым они могут строить свое будущее, выживать и развиваться, а органы власти – управлять государством.

Каждый в своей жизни задавался вопросами, откуда все произошло, почему сейчас так, а раньше было по-другому и т. д. Главное ведь не просто знать о том, что была, например, война, важны факты, события. Важна сама история.

Это и многое другое и рассказывают детям в школе. Это такой предмет, на котором не надо учить различные формулы, теоремы и так далее. Данная дисциплина дает школьнику полную свободу. Ведь, все, что требуется от ребенка – это читать про интереснейшие события, а для удобства они собраны лучшими авторами в одном учебнике и написаны понятным и простым языком. На каждой ступени обучения, начиная со средней школы, ученики изучают разные этапы. В шестом классе это:

• Истоки российской истории (с древнейших времен до раннего Средневековья);
• Древнерусское государство;
• Русские земли и княжества;
• Монгольское нашествие;
• Создание Российского государства.

Данилов А. , Данилов Д. , Клоков В. , Тырин С

Все темы, представленные выше, полностью отражены и в сборнике с готовыми домашними заданиями от Данилова Александра Анатольевича издательства «Баласс». Такое пособие поможет ученику не просто проверять домашнюю работу без помощи взрослых, но также самостоятельно изучать новые параграфы, закреплять изученный на уроке материал и готовиться к контрольным и проверочным работам, тестам и экзаменам.

Здесь собраны правильные ответы ко всем номерам из основного учебника. Они даны не просто в сухой форме, а подробно и четко расписаны. К тому же найти то, что вас интересует, не составит никакого труда: нужно всего лишь выбрать параграф и кликнуть на номер задания.

Плюсы решебника по Истории России за 6 класс Данилова

• Поиск допущенных ошибок (после самостоятельного выполнения д/з обучающийся вправе сравнить свой результат с онлайн-сборником);
• Заполнение пробелов в знании (если по какой-то причине был пропущен урок, то необязательно сразу бежать на доп. занятия, достаточно просто открыть пособие и восполнить недостающие аспекты);
• Круглосуточная работа портала (вне зависимости от времени, сайт работает без перебоев в режиме онлайн);
• Портативность (готовые ответы открываются с любого устройства, будь это компьютер, ноутбук, планшет или телефон).

Гдз по истории России за 6 класс Арсентьев, Данилов, Стефанович. Учебник ФГОС Просвещение 2020 (1, 2 часть)

Преимущества решебника по Истории России Арсентьева

Ученики и родители, которые используют ГДЗ во время подготовки к школьным урокам, контрольным работам и, возможно, будущим экзаменам, получают ряд преимуществ:

• все разобранные упражненияи примеры в готовых домашних номерах соответствуют рабочей программе и ФГОС по истории. Поэтому, если школьник в будущем решит готовится к ЕГЭ по предмету у него к этому моменту уже будет заложена достаточно хорошая база;
• материал подан системно, решениезаданий выполнено с максимальным объяснением, что позволяет сформировать структурированные основы, в которых обучающийся будет легко ориентироваться;
• верные ответы помогут проверить правильность выполнения того, что было выдано на дом;
• родителям легко контролировать насколько их ребенок усваивает все по данной дисциплине за шестой класспо книге Арсентьева.

Как использовать пособие

Но при этом взрослым важно помнить, что они обязаны контролировать сам процесс обучения. Ведь шестиклассник не должен списывать бездумно предложенные решения. Ему желательно использовать поданные факты и события, как дополнительный источник получения сведений и способ проверки выполненного домашнего задания.

Год назад ребята начали работу с исторической наукой, познакомились с событиями Древнего мира. А в текущем учебном году они подошли к теме Средних веков. Информация не менее интересная, но очень сложная – больше имён фактов хронологий. Теперь рассказы о военных походах напоминают не былинные сражения как в древние времена, а вполне конкретные походы и передвижения армий. А для того чтобы представить более наглядно каждое изучаемое событие потребуется понимать в какой географической местности оно происходило – на равнине или в горах посреди лесов или у моря. Именно эту задачу и выполняет онлайн-пособие.

Впервые с азами истории и географии школьники познакомились ещё в начальных классах, когда предмет «окружающий мир» знакомил их с основами абсолютно всех наук. Но тогда эти рассказы скорее напоминали научно-популярную увлекательную литературу. Теперь – каждый вопрос очень сложен, ответ требует времени и знаний от ученика. И потому всё чаще нужны советы профессионала, который разбирается во всех нюансах предмета как педагог и готов в любую минуту прийти на помощь, как родители – учебно-методический комплекс. Издание чрезвычайно компактно – всего 23 страницы. Но автор разместил на них самую разнообразную (и очень увлекательную) информацию:

• Развитие городов в Западной Европе.
• Торговля и ремёсла на Ближнем Востоке.
• Англия и Франция в столетней войне.
• Государства Пиренейского полуострова.
• Индия во времена Делийского султаната.
• Государства американского континента до прихода европейцев.

Отличная навигация и красочное оформление помогает шестикласснику быстро разобраться с каждой темой и надёжно запомнить программный материал. Правильные ответы в нем, а также решенные задания многократно проверялись. Пользователи не обнаружат в пособии ни одной ошибки. В дополнение к этому хочется отметить, что большинство решений сложных упражнений сопровождается авторскими комментариями. Это является еще одним преимуществом представленного комплекса. Подспорье составлялось специально для того, чтобы облегчить школьникам жизнь. Теперь нет никакой необходимости просиживать до позднего вечера за учебниками и кучей дополнительных пособий, чтобы подготовиться к тесту. Ведь сделать это возможно с помощью представленного комплекса. А времени на подготовку уйдет гораздо меньше. Ребята смогут и отдохнуть, и погулять с друзьями.

Что расскажет ГДЗ по истории за 6 класс авторы

В пособии шестиклассник сможет не только проследить пути торговых караванов и маршруты передвижения войск, но и познакомится с общей информацией о путешествиях культурных связях между народами в самых различных частях мира:

• распространения католицизма, православия и ислама;
• крестовые походы;
• Китай: постройка великой китайской стены и нашествие монголов;
• обсерватории в доколумбовой Америке;
• исламские святыни;
• сельское хозяйство и промыслы в Европе.

Некоторые темы, затронутые в данном пособии, помогут ребятам и в следующим учебном году разобраться с новым материалом. В пособие ГДЗ включены не только тематические разделы, но и вопросы с ответами, чтобы шестиклассник самостоятельно научился формулировать выводы из пройденного материала: перечислить последствия победы России в Северной войне, назвать причины и предпосылки Петровских реформ, а также подумать и рассказать как изменилась русская литература, быт и культура под влиянием вестернизации.

ГДЗ по истории 6 класс Арсентьев помогает школьникам изучать важный предмет. Становление России – длительный, но интересный процесс, с которым должен быть знаком каждый житель нашей страны. Однако не у всех школьников получается запоминать большие объемы информации. Поэтому при выполнении практических заданий у них могут возникать сложности. В таких ситуациях на помощь приходит решебник. Благодаря ему можно легко ответить на любой вопрос. Программа курса включает в себя несколько разделов:

• Народы и государства на территории России в древности;
• Русь в IX-XII веках;
• Период развития территории в XII-XIII веках.

На уроках школьники узнают об особенностях изменения образа жизни людей от первых поселений скотоводов и ремесленников до образования государств. Рассматривается развитие культуры, происхождение символов и традиций. Ученики знакомятся с известными личностями тех времен, анализируют важные исторические события. После каждого параграфа в учебнике располагаются вопросы по пройденному материалу. Они позволяют понять, как дети усвоили тему урока. Также упражнения тренируют умение ясно и четко излагать мысли, выявлять закономерности, делать выводы. Польза от такого вида самостоятельной деятельности очевидна, поэтому просто списывать информацию не рекомендуется. Желательно осмысливать каждую фразу, стараться запоминать факты.

Подготовьтесь к уроку на «отлично» с ГДЗ Рабочая тетрадь по истории для 6 класса Артасов, Данилов. Сегодня история — это целый комплекс общественно-гуманитарных наук, которые изучают прошлое человечества во всем его многообразии. И у современных школьников есть прекрасная возможность не только заглянуть в события минувших дней, но и существенно расширить кругозор, дополнить знания, полученные по другим предметам, приобщиться к культуре прошлых цивилизаций, знать и понимать историю своей страны. Однажды заинтересовавшись историей, довольно легко превратить ее в увлекательное хобби или выбрать соответствующую профессию. Как бы там ни было, каждый современный человек обязан знать прошлое своих предков ни столько ради интереса, сколько для понимания и объективного восприятия нашего сложного мира.

Заполняем рабочую тетрадь с гдз рт по истории для 6 класса Артасов

Помимо основного учебника, Федеральный государственный стандарт образования предлагает занятия с печатной рабочей тетрадью. Практика показала, что ученики, которые используют ее в учебе, показывают высокий уровень знаний и отличную успеваемость по истории. Это происходит потому, что применение разноплановых средств обучения позитивно влияет на усвоение информации: наглядный материал хорошо запоминается и используется в дальнейшей жизни. Кроме того, достав рабочую тетрадь и пробежав глазами по пройденным страницам, можно вспомнить нужную информацию и применить ее, например, на других дисциплинах. В числе прочих учебных пособий, решебники сегодня занимают особую позицию. ГДЗ Рабочая тетрадь по истории для 6 класса Артасов И.А., Данилов А.А. — это дополнительная возможность не просто проверить свои знания, но и:

• подготовиться к уроку;
• тщательно выполнить домашнее задание;
• улучшить оценки;
• повторить пройденный материал.

Залог продуктивного обучения — внимательное и самостоятельное выполнение домашних работ. Если ученик воспользуется ГДЗ с умом, то он научится заниматься дома без посторонней помощи, а также станет более ответственным за свои оценки и знания. Решебник содержит правильные ответы на все задания из рабочей тетради и позволит получить к ним доступ онлайн. Это не только удобно, но и практично. Теперь не нужно носить дополнительную литературу в рюкзаке. Достаточно воспользоваться своим смартфоном.

Во многих российских школах курс отечественной истории начинается уже на шестом году обучения, а значит каждому ученику будет полезно вспомогательное издание для организации самостоятельных тренировок выполнения тестовых заданий по этой сложной и важной дисциплине. ГДЗ по истории за 6 класс КИМ Волкова станет хорошим подспорьем для учащихся в плане подготовки к контрольным срезам.

Каждого современного школьника ждет испытание государственными экзаменами в единой тестовой форме. В связи с этим данный формат аттестационных работ применяется преподавателями уже с самого начала среднего школьного звена. Подобные работы не только позволяют учителям оперативно проверять работы учащихся, но и эффективно показывают их текущий уровень знаний по предмету.

Довольно удачным ресурсом для подготовки шестиклассников является данный сборник контрольно-измерительных материалов. Он поможет учащимся оперативно проверить собственные ответы, проанализировать допущенные ошибки, наметить темы, требующие повторения.

Особенности онлайн-помощника по истории за 6 класс КИМ Волковой

Портал полностью соответствует рабочей программе. В нем содержатся все необходимые материалы для качественной самостоятельной подготовки к занятиям и контрольным срезам. Среди них можно выделить:

• 28 тематических тестов и 1 итоговый по всему курсу в формате ОГЭ и ЕГЭ;
• 58 заданий повышенной сложности;
• готовые решения односложных упражнений;
• развернутые ответы к заданиям, требующим подробного разбора.

Для того, чтобы каждый шестиклассник имел отличную возможность уверенно подготовиться к школьным испытаниям, авторы решебника по истории за 6 класс КИМ Волковой проделали большой объем работы. В результате было разработано совершенно уникальное пособие, для которого характерен круглосуточный доступ в режиме онлайн, наличие подробных и понятных ответов и полное соответствие стандартам федерального школьного образования.

Таким образом, использование сайта не составит большого труда и будет значительно эффективнее, чем штудирование справочной литературы.

Итоговый тест по истории России 6 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, каждый вариант состоит из 3 частей (часть А, часть В, часть С). В части А — 15 заданий, в части В — 6 заданий и в части С — 1 задание.

1 вариант

А1. Князь Игорь Старый погиб в результате восстания

1) полян
2) дреговичей
3) северян
4) древлян

А2. Правление Ярослава Мудрого относится к

1) Х в.
2) XI в.
3) XII в.
4) XIII в.

А3. Какое сражение произошло позже остальных?

1) битва на реке Колке
2) битва на реке Сити
3) Куликовская битва
4) Ледовое побоище

А4. Прочтите отрывок из исторического сочинения В.О. Ключевского и определите, к какому веку относится описываемая в нём ситуация.

1) XIII в.
2) XIV в.
3) XV в.
4) XVI в.

A5. Одним из участников междоусобной борьбы в Московском кня­жестве во второй четверти XIV в. был

1) Дмитрий Шемяка
2) Владимир Храбрый
3) Симеон Гордый
4) Иван Красный

А6. В чьё правление был принят первый свод законов единого Русско­го государства — Судебник?

1) Дмитрия Донского
2) Ивана III
3) Василия I
4) Ивана Калиты

А7. А. Адашев, А. Курбский, митрополит Макарий — это современники

1) Ивана Калиты
2) Ивана III
3) Дмитрия Донского
4) Ивана Грозного

A8. Отмена кормлений относится к правлению

1) Ивана III
2) Ивана IV
3) Василия III
4) Фёдора Ивановича

А9. Присоединение Твери к Московскому государству относится к правлению

1) Василия I
2) Ивана III
3) Василия III
4) Ивана IV

А10. Какой из памятников древнерусской литературы относится к XII в.?

1) Слово о полку Игореве
2) Задонщина
3) Сказание о Мамаевом побоище
4) Повесть о разорении Рязани Батыем

А11. Что было одной из причин поражения Русского государства в Ли­вонской войне?

1) русское войско значительно уступало польскому в численности
2) необходимость одновременно бороться на юге с Крымским ханством
3) отсутствие огнестрельного оружия у русских
4) выступление Казанского ханства на стороне Ливонского ордена

А12. Прочтите отрывок из средневековой русской повести и укажите дату описываемого в нём события.

1) 1238 г.
2) 1327 г.
3) 1382 г.
4) 1480 г.

А13. К какому веку относится творчество зодчего Аристотеля Фиора­ванти?

1) XII в.
2) XIII в.
3) XIV в.
4) XV в.

А14. Рассмотрите схему и выполните задание.

В правление какого московского государя произошли изобра­жённые на схеме события?

1) Дмитрия Донского
2) Ивана III
3) Василия III
4) Ивана IV

А15. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Какой памятник архитектуры изображён на иллюстрации?

1) церковь Спаса на Нередице
2) Успенский собор во Владимире
3) церковь Вознесения в селе Коломенском
4) Архангельский собор Московского Кремля

В1. Расположите имена правителей Древней Руси в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбран­ных элементов.

1) Владимир Мономах
2) Олег Вещий
3) Ярослав Мудрый
4) Юрий Долгорукий

В2. Запишите термин, о котором идёт речь.

Первый письменный свод законов Древнерусского государства, разработанный при Ярославе Мудром и его сыновьях.

В3. Установите соответствие между именами митрополитов Русской православной церкви и их деятельностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) митрополит Пётр
Б) митрополит Алексей
В) митрополит Филипп

1) осудил опричный террор, за что был под­вергнут гонениям и впоследствии убит
2) первый митрополит, избранный церковным собором, а не назначенный константино­польским патриархом
3) первый митрополит, переехавший жить в Москву, друг Ивана Калиты
4) руководитель московского правительства в период малолетства Дмитрия Донского

В4. Какие из перечисленных понятий относятся к системе управления Русским государством XVI в.? Найдите в приведённом ниже списке два названия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) коллегии
2) Земский собор
3) вече
4) приказы
5) губернаторы

В5. Ниже перечислены термины, относящиеся к формам зависимости Руси от Орды. Найдите и запишите порядковый номер, под кото­рым указан термин, не относящийся к ним.

1) выход
2) численник
3) баскаки
4) ярлык
5) губные старосты

В6. Запишите имя правителя, пропущенное в схеме.

С1. Составьте план ответа на вопрос «Борьба Руси с западными завоевателями». В плане должно быть не менее трёх пунктов.

2 вариант

А1. Отмена полюдья и введение системы погостов связано с деятель­ностью

1) князя Святослава
2) княгини Ольги
3) князя Олега
4) князя Ярослава

А2. Высшая родовитая знать на Руси, владевшая передаваемыми по наследству вотчинами, называлась

1) рядовичи
2) дворяне
3) бояре
4) мещане

А3. Принятие Русью христианства произошло вследствие

1) крестовых походов немецких рыцарей
2) решения великого князя киевского
3) договора с папой римским
4) решения вечевых собраний в Новгороде и Киеве

А4. Любечский съезд князей, на котором было принято решение: «Каждый да держит отчину свою», относится к

А5. Какое из перечисленных событий относится к 1410 г.?

1) падение Константинополя под ударами турок
2) Куликовская битва
3) набег хана Тохтамыша на Москву
4) Грюнвальдская битва

А6. Появление какого понятия связано с царствованием Ивана IV?

1) рекруты
2) баскаки
3) опричники
4) бояре

А7. Какое сражение закончилось гибелью русских князей, раздав­ленных монголами во время их победного пира?

1) битва на реке Колке
2) Куликовская битва
3) битва на реке Сити
4) сражение на реке Воже

А8. Какой из перечисленных терминов использовался в Судебнике 1497 г.?

1) подушная подать
2) рекрут
3) пожилое
4) закуп

А9. Прочтите отрывок из сочинения историка В. Янина и укажите, о каком художнике идёт речь.

1) Феофане Греке
2) Андрее Рублёве
3) Дионисии
4) Симоне Ушакове

А10. В каком веке была выстроена церковь Вознесения в селе Коло­менском — одна из первых каменных шатровых церквей?

1) XII в.
2) XIV в.
3) XVI в.
4) XVII в.

А11. Созыв первого Земского собора произошёл в правление

1) Ивана III
2) Василия III
3) Ивана IV
4) Фёдора Ивановича

А12. При каком князе были выстроены Софийские соборы в Киеве и Новгороде?

1) Владимире Мономахе
2) Олеге Вещем
3) Ярославе Мудром
4) Владимире Святом

А13. Прочтите отрывок из летописной повести и укажите имя князя, о котором в нём говорится.

«Соединившись со всеми князьями русскими и со всею силою, по­шёл он против Мамая скоро из Москвы, намереваясь оборонять свою отчину, и пришёл в Коломну, и собрал воинов своих 150 тысяч, кроме войска княжеского и воевод местных. От начала мира не бывало такой силы русских князей, как при этом князе».

1) Юрий Долгорукий
2) Дмитрий Донской
3) Иван Калита
4) Андрей Боголюбский

В каком году началась война, изображённая на схеме?

1) 1425 г.
2) 1480 г.
3) 1503 г.
4) 1558 г.

А15. Рассмотрите схему и выполните задание.

1) собор Святой Софии в Киеве
2) Дмитриевский собор во Владимире
3) церковь Покрова Богородицы на Нерли
4) Успенский собор Московского Кремля

В1. Расположите следующие исторические события в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1) Куликовская битва
2) образование Ливонского ордена
3) битва на реке Шелони
4) Ледовое побоище

Система сбора дани, при которой киевский князь раз в год вместе с дружиной ездил по подвластным племенам, кормился за их счёт и собирал дань.

В3. Установите соответствие между именами князей и временем их правления: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) Василий Тёмный
Б) Владимир Мономах
В) Дмитрий Донской

1) XII в.
2) XIV в.
3) XV в.
4) XVI в.

В4. Какие из перечисленных черт характеризовали русскую культуру XIV-XV вв.? Найдите в приведённом ниже списке две черты и за­пишите цифры, под которыми они указаны.

1) постепенное освобождение от византийских канонов в искусстве
2) распространение книгопечатания
3) освобождение искусства и литературы от влияния церкви
4) большое внимание в литературе к идеям объединения русских земель и укрепления великокняжеской власти
5) большое влияние культуры Франции

B5. Ниже перечислены термины, появление которых относится к цар­ствованию Ивана IV. Найдите и запишите порядковый номер, под которым указан термин, не относящийся к ним.

1) кормление
2) стрельцы
3) Избранная рада
4) опричнина
5) Стоглав

В6. Запишите имя князя, пропущенное в схеме.

С1. Составьте план ответа на вопрос «Образование Древнерусского государства». В плане должно быть не менее трёх пунктов.

Ответы на Итоговый тест по истории России 6 класс
1 вариант
А1-4
А2-2
А3-3
А4-2
А5-1
А6-2
А7-4
А8-2
А9-2
А10-1
А11-2
А12-3
А13-4
А14-4
А15-3
В1. 2314
В2. Русская Правда
В3. 341
В4. 34
В5. 5
В6. Иван Третий
2 вариант
А1-2
А2-3
А3-2
А4-2
А5-4
А6-3
А7-1
А8-3
А9-2
А10-3
А11-3
А12-3
А13-2
А14-4
А15-4
В1. 2413
В2. полюдье
В3. 312
В4. 14
В5. 1
В6. Иван Калита

Проверочная работа по истории Государство Русь в IX — начале XII века для 6 класса с ответами. Работа включает в себя 24 разноуровневых задания.

1. К какому году летописи относят «призвание» Рюрика на Русь?

1) 862 г.
2) 988 г.
3) 1054 г.
4) 1113 г.

2. Какое из событий произошло раньше всех других?

1) Крещение Руси
2) захват Олегом Киева
3) гибель князя Игоря
4) «Призвание» Рюрика

3. Какой князь разгромил в Х веке Хазарский каганат?

1) Ярослав Мудрый
2) Олег Вещий
3) Святослав Игоревич
4) Владимир Мономах

4. Кто из первых русских князей прибил в 907 году свой щит «на врата Цареграда»?

1) Святослав
2) Олег
3) Рюрик
4) Ярослав

5. Какое событие произошло в 1097 году?

1) создание «Повести временных лет»
2) Крещение Руси
3) съезд князей в Любече
4) поход Олега на Константинополь

6. Как называлось зависимое население Руси, близкое к положению рабов?

1) закупы
2) купцы
3) холопы
4) бояре

7. Кто из древнерусских князей написал в XII веке «Поуче­ние детям»?

1) Святослав Игоревич
2) Владимир Мономах
3) Владимир Святославич
4) Ярослав Мудрый

8. Как назывался жанр древнерусской литературы, посвящённый описанию жизни и деяний святых?

1) летопись
2) былина
3) хождение
4) житие

9. Принятие Русью христианства не способствовало

1) укреплению государственной власти
2) распространению христианской морали
3) ослаблению обороноспособности
4) появлению славянской письменности

10. Что из названного относится к политике Ярослава Мудрого?

1) начало распространения христианства на Руси
2) образование государства Русь
3) начало создания письменного сборника законов
4) разгром Хазарского каганата

11. Назовите торговый путь.

Древнейший торговый путь Руси, связывающий Северную Русь с Южной, Прибалтику и Скандинавию с Византией, назывался __________.

12. Какие два из приведённых положений относятся к Рус­ской Правде — своду законов государства Русь? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) ограничение права кровной мести
2) мирная колонизация и освоение новых земель
3) введение денежных штрафов за различные преступления
4) завершение разгрома половцев

13. Какие два из приведённых терминов относятся к зависимому населению Руси? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) ремесленники
2) рядовичи
3) бояре
4) закупы

14. В каких двух из названных городов Руси были построены в XI веке Софийские соборы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Киев
2) Муром
3) Новгород
4) Чернигов

15. Какие два из названных памятников культуры Х — начала XII века относятся к древнерусской литературе? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) София Киевская
2) Слово о Законе и Благодати
3) Былина об Илье Муромце и Соловье-разбойнике
4) «Повесть временных лет»

16. Установите соответствие между именами русских князей и их деятельностью. К каждой позиции первого столбца под­берите соответствующую ей позицию из второго столбца.

А) Ярослав Мудрый
Б) Святослав Игоревич
В) Владимир Святославич

1) Крещение Руси
2) гибель князя при сборе дани
3) принятие Русской Прав­ды
4) разгром Хазарского кага­ната

17. Расположите имена русских князей в хронологическом порядке их правления в Киеве. Запишите полученную по­следовательность цифр.

1) Владимир Мономах
2) Ярослав Мудрый
3) Владимир Святославич

18. Расположите в хронологическом порядке названные собы­тия. Запишите полученную последовательность цифр.

1) Крещение Руси
2) Любечский съезд
3) походы Святослава

19. Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую ей позицию из второго столбца.

А)князь
Б) полюдье
В) дружина

1) член старшей дружины
2) отряд воинов племенного вождя, князя
3) вождь племенного союза, правитель государства
4) объезд князем с дружиной подвла­стных земель, платящих дань

20. Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответ­ствующую ей позицию из второго столбца.

А)былина
Б) мозаика
В) фреска

1) роспись красками по сырой штукатурке
2) материал для письма из коры берёзы
3) народное поэтическое сказание (песня) о русских богатырях
4) изображение, составленное при помо­щи цветных камешков или кусочков стекла

21. Прочитайте отрывки из Русской Правды и ответьте на вопросы.

А за вырванный ус или клок бороды заплатить потерпев­шему 12 гривен. За убийство княжеского тиуна платить 80 гривен. А за убитого смерда или холопа 5 гривен.

За убийство княжеского отрока, конюха или повара пла­тить 40 гривен».

1) От чего зависел размер наказания на Руси, исходя из сво­да законов?

2) Чьи интересы-защищала Русская Правда?

22. Прочитайте отрывок из летописи и ответьте на вопросы.

1) О каком древнерусском князе идёт речь?

2) В каком городе были возведены указанные сооружения?

3) Что сделал князь для предотвращения усобиц между его сыновьями?

23. Прочитайте отрывки из «Поучения Владимира Мономаха своим детям» и ответьте на вопросы.

1) Какими хотел видеть своих детей князь?

2) Какую черту характера князь считал особенно плохой?

24. Рассмотрите репродукцию с картины художника В.М. Васнецова «Богатыри» и ответьте на вопросы.

1) Героями каких произведений русского народного творче­ства являются изображённые на картине защитники зем­ли Русской?

2) Назовите имена богатырей.

ОТВЕТЫ — Проверочная работа по истории Государство Русь в IX — начале XII века для 6 класса
1-1
2-4
3-3
4-2
5-3
6-3
7-2
8-4
9-3
10-3
11. из варяг в греки
12-13
13-24
14-13
15-24
16-341
17-321
18-312
19-342
20-341
21.
1) От причиненного ущерба и от того, к какой группе населения отно­сился потерпевший.
2) Русская Правда защищала в первую очередь интересы людей, об­ладающих собственностью (имущих) и их слуг.
22.
1) О Ярославле Мудром.
2) Сооружения были возведены в столице Руси — Киеве.
3) Ярослав Мудрый разделил между сыновьями русские земли и за­претил менять их границы.
23.
1) Владимир Мономах хотел видеть своих детей: отвечающими за свои дела и поступки, не причиняющими людям зла; не ленивыми, добрыми, уважающими старших.
2) Леность — мать всему дурному.
24.
1) Они являются героями былин — поэтических сказаний-песен о рус­ских богатырях.
2) Илья Муромец (в центре), Добрыня Никитич и Алёша Попович.­

Тест по истории Первые известия о Руси для учащихся 6 класса с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 8 заданий.

1. Летопись, сообщающая о жизни восточных славян в древ­ности и об образовании Древнерусского государства, — это

1) Русская Правда
2) Судебник
3) Повесть временных лет
4) «Моление» Даниила Заточника

2. К какому году относится событие, получившее название «призвание варягов»?

1) 824 г.
2) 862 г.
3) 882 г.
4) 988 г.

3. В каком городе правил князь Рюрик?

1) Киев
2) Ростов
3) Новгород
4) Смоленск

4. Установите соответствие между главными занятиями норманнов и восточных славян.

А) земледелие
Б) военное дело
В) скотоводство
Г) торговля

1) восточные славяне
2) норманны

5. В списке представлены основные характеристики норманнов. Найдите две лишние. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) активные завоеватели
2) совершили множество морских путешествий
3) основным занятием было ремесло
4) политика отличалась миролюбием
5) контролировали многие торговые пути

6. Кто из известных учёных впервые выступил против нор­маннской теории?

1) Г. Миллер
2) Г. Байер
3) М.В. Ломоносов
4) С.М. Соловьёв

7. В каком городе найдены древнейшие следы пребывания норманнов?

1) Новгороде
2) Ладоге
3) Киеве
4) Ярославле

8. Одним из спорных вопросов в истории, связанных с про­блемой норманнской теории происхождения государства, является вопрос

1) о занятиях восточных славян
2) о происхождении названия «Русь»
3) об отношениях восточных славян с Византией
4) о причинах принятия христианства

1. К какому виду литературы относится «Повесть времен­ных лет», сообщающая об образовании государства у вос­точных славян?

1) былина
2) житие
3) летопись
4) сказание

2. К какому времени относятся сведения об образовании го­сударства у восточных славян?

1) VIII в.
2) IX в.
3) XI в.
4) XII в.

3. Как звали первого князя Руси, основателя династии?

1) Олег
2) Рюрик
3) Синеус
4) Трувор

4. Установите соответствие между товарами, которые нор­манны вывозили из русских городов в Европу, и товара­ми, которые норманны приобретали в Европе.

А) меха
Б) металлические предметы
В) воск
Г) ткани

Вывоз или Приобретение

1) вывозили в Европу
2) приобретали в Европе

5. Норманны — выходцы из Скандинавии — оставили след в истории государств Европы. В данном списке указаны страны, куда норманны добирались в результате путеше­ствий. Найдите две лишние страны. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Северная Америка
2) Древнерусское государство
3) Китай
4) Эфиопия
5) Франция

6. Кто из перечисленных учёных впервые выдвинул нор­маннскую теорию создания Древнерусского государства?

1) В.А. Рыбаков
2) М.В. Ломоносов
3) Г. Байер, Г. Миллер
4) В.О. Ключевский

7. Как назвали историки крепость возле Новгорода, постро­енную норманнами?

1) Ладога
2) Киев
3) Ростов
4) Рюриково городище

8. Одним из спорных вопросов истории, связанных с про­блемой норманнской теории происхождения государства, является вопрос

1) о происхождении династии русских князей
2) об основных занятиях восточных славян
3) о языческих представлениях восточных славян
4) о мировоззрении восточных славян

Ответы на тест по истории Первые известия о Руси
1 вариант
1-3
2-2
3-3
4-1212
5-34
6-3
7-2
8-2
2 вариант
1-3
2-2
3-2
4-1212
5-34
6-3
7-4
8-1